« Albatross book of living verse », éditions collins

Lisez vous de la poésie ? Et de la poésie étrangère ?

J'adore la poésie, je crois que cet attachement je l'ai depuis toute petite.

Je suis capable de réciter des strophes entières et parfaitement de poésie que j'ai apprise il y a plus de 10 ans.

Surtout les poèmes qui me plaisaient et dont je comprenais le sens.

Aujourd'hui, dans notre scolarité, on nous demande d'apprendre des poèmes entièrement et savoir les réciter parfaitement. Mais très peu de professeurs vont nous aider à décortiquer les strophes, les vers, les syllabes.

En maternelle, on apprend énormément de poésie et chansons étrangères, se basant sur des images très jolies. Les professeurs (la majorité) créent un univers autour, ils adaptent des activités d'art, du graphisme … Mais dès qu'on arrive en primaire, tout ce côté retombe !

Je me rappelle devoir apprendre un poème sur la nouvelle année, devoir dire bonne année à des fleurs alors que j'habitais en banlieue parisienne et que les seules fleurs que je croisais c'était chez ma grand-mère …. Et puis je devais l'apprendre, simplement dans le but de pouvoir le réciter et avoir une bonne note. C'était dur, fatiguant et totalement inutile.J'y voyais aucun intérêt à l'époque et aujourd'hui encore je ne le vois pas.

Bien sûr ce « dégoût » ne concernait pas tous les poèmes et heureusement !

Je me rappelle avoir appris un poème sur les anagrammes (« par le jeux des anagrammes sans une lettre de trop le mot image devient magie ») ou alors « il dit oui avec la tête mais non avec le cœur ».

Et sûrement les plus récurrentes : les fables de la fontaine.

Je les ai apprises en primaire : aucun intérêt.

Je les ai revus au collège et là ! J'ai travaillé dessus, j'ai dessiné dessus, j'ai étudié la morale, j'ai décortiquer le poème dans tous les sens …

Je remercie ma prof de cinquième encore aujourd'hui de m'avoir appris à savoir approfondir les choses au lieu de les apprendre tout bêtement. De m'avoir aussi aussi ouvert au monde de la poésie et pas seulement par le biais de poèmes, ben passant par la prose, le théâtre …

Mes profs de collège de langues étaient beaucoup plus passionnés par la poésie que certains de primaire, sur ça, je n'ai aucun doute.

Mon cheminement scolaire avançait et je commençais à acquérir de solides bases linguistiques qui me permettaient de comprendre tellement bien une langue que j'en comprenais sa poésie, ses jeux de mots, ses images … et cette chose là, ce savoir n'a aucun prix. Vraiment.

Je suis amoureuse de l'espagnol autant que je le suis de la poésie.

Donc forcément les poèmes en espagnol, j'en raffole !

Je suis aussi fan des poèmes arabes, et je tente de comprendre certains en serbe et d'autres italien.

Mais la poésie anglaise m'a jamais réellement prise au cœur autant que les autres poésies étrangères. Je pensais que c'était une mauvaise compréhension mais je pense simplement que c'est une non-attirance littéraire.

Quand je lis des poèmes en anglais, je ne ressens rien. Rien ne se passe dans mon cerveau. Ni dans mon imaginaire. Et encore moins dans mon cœur. Ce n'est pas la poésie anglophone en cause, simplement moi.

Mais je ne sais pas pourquoi ce recueil là, son enveloppe m'a séduite.

J'ai retenté de lire des poèmes : sans succès.

Mais l'index où les titres des poèmes étaient simplement écrits a su me consoler et compenser cette non-compréhension.

Bizarre penserez-vous peut-être. Mais moi, je trouve ça tellement beau.

Je ne vois pas le poétique dans les strophes de ces poètes mais je suis capable de le discerner grâce aux titres.

Mais surtout de me créer mon propre univers rien qu'à l'évocation des titres.

Ce recueil est une édition de 1960, publié par les éditions William collins. (fondé par william collins, reprise par son fils william, qui d'après google a lui même un fils du nom de William)